普通高職健身指導與管理專業人才培養方案
發文:經濟管理學院   發布時間:2021-05-31   訪問量:1922

一、專業名稱及專業代碼

專業名稱:體育保健與康復

專業代碼:570307

二、入學要求

全日制高中畢業生、中等職業學校畢業生或同等學歷者

三、修業年限

標準學制 3 年;彈性學制為 3~5 年。

四、職業面向

所屬專業大類(代碼)

所屬專業類

(代碼)

對應

行業

(代碼)

主要職業類別

(代碼)

主要崗位類別(或技術領域)

職業資格證書或技能等級證書舉例

教育與體育大類(57

體育

5703

居民服務業(79

保健服務人員(7960

運動保健、體育健身

運動保健按摩師、健身指導員(初級)

五、培養目標和培養規格

、培養目標

本專業培養德、智、體、美、勞全面發展,具有較高文化素養和專業基礎知識,具有良好的職業道德和一定的創新精神,實施“2+1”定制教育培養模式,以企業的需求為培養目標,培養學生健康教育理念,系統掌控體育健身學基本理論、基本技能和基本方法,強調以就業為導向,以職業能力為本位,按照企業要求優化課程體系,創新教學模式,注重應用能力的培養,強化實踐教學。培養具備健身運動指導,大眾體育活動策劃與組織以及健身產業經營與管理等高素質技術技能型人才。

、培養規格

1、基礎素質

1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。
2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。
3)掌握體育學、社會學、公共管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能,能夠從事社會體育運動技術指導和技能訓練。

4)掌握大眾健身指導與服務,項目設計與開發、推廣與產品營銷的基本能力。
5)掌握健身活動的策劃、運作、組織與管理。
6)具備對體育資源進行開發、利用與管理的能力,有效地從事推廣、指導、經營和規劃工作。

7)具有健康的體魄,養成良好的衛生習慣和健康的生活方式,達到良好的健康水平。

8)熟練使用計算機,具備國家三級社會體育指導員資格,普通話二級乙等以上。

2、技能要求

1)具有探究學習、終生學習、分析問題和解決問題的能力。

2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

3、素質要求

1)具備較高的政治素質、道德素質、人文素質和良好身體素質。
2)具有吃苦耐勞,善于鉆研和愛崗敬業精神。
3)具有溝通、團隊協作和創新意識。

4、知識、技能及素質結構分解圖表

 

1知識要求與結構

知識結構

知識要求

獲得途徑及相應課程

人文

社會

知識

n具備正確的人生觀、世界觀、價值觀

n具備一定的漢語言文學修養

n具備一定的藝術修養

n具有必備的軍事、法律、經濟知識

n具有一定的社會學知識

n具有必備的體育知識

n具有必備的外語知識

n具有必備的安全、就業知識

n開設有關課程:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、紅色文化、思想品德修養與法律基礎、體育、大學英語、職業道德與就業指導、形勢與政策。

n組織參觀學習活動和舉辦有關講座。

n組織有關社會實踐與校園文化體育活動和各種競賽活動。

專業

基礎

知識

n具有必備的運動能力

n具有必備的健身指導基礎能力

 

n開設有關課程:跆拳道專項技術與訓練、專項技術訓練與實踐(健康體適能與運動處方)、運動營養學、運動保健學、健身解剖學實務、運動生理學。

n組織科技文化活動和舉辦有關講座。

n組織有關指導、培訓和競賽活動。

專業技術知識

 

n具有必備的健身指導管理能力

n具有必備的管理操作能力

n具有必備的健身營銷能力

n開設有關課程:現代人力資源管理、管理學基礎、經濟學基礎、運動損傷與救護、體育服務運營與管理、體育學管理、市場營銷學基礎、健身健美與體能訓練。

n組織有關指導、培訓和競賽活動。

 

 

2  能力要求與結構

能力

結構

能力要求

獲取途徑與相應課程

勞動能力

n具有良好的衛生和強身健體習慣

n具有必備的吃苦、奉獻、助人的勞動能力

n具有自我控制、適應、遵紀守法的自治能力

n具有運用法律保護自身權益的維權能力

n具有一定的辨別社會生活現象和科學的真假、美丑、善惡的審美能力

n開設有關課程:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法律基礎、體育、大學英語、職業道德與就業指導、形勢與政策等。

n舉辦有關講座。

n組織生產實踐、社會實踐與校園文化體育活動和各種競賽活動。

學習能力

n具有良好的學習習慣和學習方法

n具有相當的辨別、記憶、儲存各類知識的能力

n具有相當的運用外語、計算機獲取信息的能力

n具有不斷提高科學文化修養的自學能力

n開設有關課程:大學英語、計算機

系列課程以及專業技術系列課程等。

n組織科技文化活動。

n組織有關指導、培訓和競賽活動。

思維能力

n具有運用辯證唯物主義基本觀點和方法分析并解決問題的能力

n具有一定的抽象與創新思維能力

n具有一定的邏輯思維能力

n開設有關課程:毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論各門學科主干課程等。

n組織科技文化活動。

n組織有關指導、培訓和競賽活動。

科研和

實踐 能力

 

n具有一定的基礎科學與實驗研究能力

n具有一定的創造性學習和研究能力

n具有一定的創造性工作和勞動能力

 

n開設有關課程:學科主干課程、專業基礎和技術實驗等。

n組織科技文化活動和有關講座。

n組織畢業設計和競賽活動。

社交能力

 

n具有妥善處理同學、師生之間關系的協調能力

n具有溝通并和諧他人、單位關系的交際能力

n具有一定的教育和感化教育對象的工作能力

n具有一定的組織、管理一個群體或單位的能力

 

n組織技術能力實踐、社會實踐與校園文化體育活動和各種競賽活動。

n舉辦有關講座。

n組織校、系、班級有關活動。

 

 

3素質要求與結構

素質結構

素質要求

獲取途徑與相應課程

政治素質

n具有愛國主義、社會主義、集體主義思想

n擁護黨的基本路線,懂得馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理

n具有實事求是、艱苦奮斗、助人為樂的精神

n具有良好的愛崗敬業、克己奉公的職業道德

n具有良好的尊老愛幼、誠信的倫理道德

n具有良好的文明禮貌、遵紀守法的社會公德

n開設有關課程:思想道德修養與法律基礎毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策等。

n組織參觀學習活動和舉辦有關講座。

n組織有關社會實踐與校園文化體育活動和競賽活動。

身心

素質

n具有一定的體育、衛生、心理學和軍事知識

n具有較好的情緒控制能力和心理適應能力

n具有良好的衛生和強身健體習慣,達到國家規定的高校學生體育和軍事訓練合格標準

n具有健康的心理和健康的體魄

n開設有關課程:體育、職業道德與就業指導等。

n組織軍訓、早操、文體競賽活動、課外活動、文化建設月活動、心理咨詢等活動。

職業素質

n具有良好的倫理道德、社會公德

n具有較強的語言和文字表達能力

n具有一定的英語和計算機應用能力

n具有一定的使用現代化傳媒能力

n具有一定的基礎科學與實驗的研究能力

n具有一定的調研、組織、協調、管理能力

n開設有關課程:大學英語、計算機課程及專業主干課程等。

n組織課程實驗、實習、綜合實踐、科技專題講座、畢業設計等活動。

n組織社會實踐、職業技能和科技文化培訓與競賽等活動。

人文素質

n具有正確的世界觀、人生觀、價值觀

n具備良好的心理素質及和諧社會的交際能力

n具有一定的文學、禮儀知識

n具有一定的社團、宣傳和文化活動組織能力

n具有良好的行文、寫作能力

n具有自主學習能力和良好的社會適應能力

n開設有關課程:思想道德修養與法律基礎毛澤東思想中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策等。

n組織社會調查與實踐、心理健康等活動。

n組織課外活動、文化建設月活動、科技文化培訓與競賽等校園文化活動

 

職業證書

本專業學生在校期間需取得至少二項:

(1) 全國高等學校英語四級考試合格證書。

(2) 全國計算機等級考試合格證書。

(3) 健身性健美操指導員、羽毛球裁判員、羽毛球教練員、器械健身指導員、私人健身健美教練證。

 

六、課程設置及要求

課程體系體現了以學生能力培養為主的思路。本專業學生能力培養主要從基本素質通用能力、職業崗位核心能力、職業拓展能力三方面著手。其中,職業崗位核心能力包括運動營養學、運動保健學、健身解剖實務、運動生理學、管理學基礎、運動損傷與救護、體育服務運營與管理、健身健美與體能訓練等課程。每一方面能力培養對應相應的課程類型,具體是:基本素質通用能力對應通識教育課;職業崗位核心能力對應專業必修課;職業拓展能力對應選修課和素質拓展教育。課程體系由基礎課、專業基礎課和專業課構成。

(一)公共基礎課程

1.思想道德修養與法律基礎

本課程以馬克思主義為指導,以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主要內容,以社會主義核心價值觀貫穿教學的全過程。

通過本課程的學習,幫助大學生形成崇高的理想信念,弘揚偉大的愛國主義精神,確立正確的人生觀和價值觀,加強思想品德修養,增強學法守法的自覺性,全面提高思想道德素質和法律素質。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

該課程主要內容是全面論述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的科學涵義、形成發展過程、科學體系、歷史地位、指導意義、基本觀點以及構建“五位一體”中國特色社會主義總布局的路線方針政策。

通過本課程的學習使學生們理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的兩大理論成果。樹立建設中國特色社會主義的堅定信念,培養運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題的能力,增強執行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性,積極投身全面建設小康社會的偉大實踐。

3.形勢與政策

本課程是思想政治理論教育課程的重要組成部分,是按照高等學校對學生的培養目標,根據當今大學生普遍關心形勢與政策的實際情況以及深化改革、建設全面小康社會新的歷史時期對思想政治教育提出的要求設置的。每學期的教學內容是根據中宣部、教育部社科司下發的《“形勢與政策”教育教學要點》制定。

通過對大學生進行形勢與政策教育,使學生全面系統了解社會發展動態,認清時代潮流,把握時代脈搏,正確認識國情、正確理解黨的路線、方針和政策,提高愛國主義和社會主義覺悟,明確時代責任,提高分析和解決社會問題的能力,為成才打下堅實的思想基礎。

4.大學生創新創業

本課程主要內容主要包括大學生創新創業的背景和意義、影響我國大學生創新創業成敗的因素及大學生創新創業的幾點建議等。通過本課程的學習,可以讓學生及時了解到當前大學生創新創業的現狀及存在的問題,有利于培養學生更高的素質和更強的獨立創業者精神,使學生具有較強的創新創業能力,更好地適應知識經濟時代的發展。

5.大學英語

本課程的主要內容包括英語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際。其目的是幫助學生打下扎實的語言基礎,培養聽、說、讀、寫、譯的能力,建立綜合應用英語的實際能力。

通過本課程的學習,使學生掌握基本的英語應用能力。能聽懂英語授課,能聽懂日常英語談話和一般性題材的講座,能聽懂語速較慢(每分鐘130-150詞)的英語廣播和電視節目,能掌握其中心大意,抓住要點;能在學習過程中用英語交流,并能就某一主題進行討論,能就日常話題用英語進行交談,表達比較清楚,語音、語調基本正確。能在交談中使用基本的會話策略;能基本讀懂一般性題材的英文文章,閱讀速度達到每分鐘70詞。能在閱讀中使用有效的閱讀方法;能完成一般性寫作任務,能描述個人經歷、觀感、情感和發生的事件等;能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯,英漢譯速為每小時約300個英語單詞,漢英譯速為每小時約250個漢字。譯文基本準確,無重大的理解和語言表達錯誤。

6.職業道德與就業指導

本課程的主要內容 有職業認知、職業生涯概述、職業興趣、職業性格、職業能力、職業價值觀探索、職場探索、制定職業生涯規劃書、樹立科學的就業觀、求職材料準備、面試技巧及禮儀、就業政策與法規、自主創業等內容。

通過本課程的學習,使學生掌握職業、職業生涯的基本理論知識、具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等,提高學生的各種通用技能,激發學生的社會責任感,增強學生自信心,樹立職業生涯發展的自主意識、正確的就業觀和價值觀、職業觀;把個人發展和國家需要、社會發展相結合,確立職業的概念和意識,愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付出積極的努力。

7.軍事理論

本課程的主要內容包括軍事理論、軍事技能訓練兩大部分。本課程針對大學生對我國國防歷史和國防建設的現狀及其發展趨勢,熟悉國防法規和國防政策的基本內容;明確我軍的性質、任務和軍隊建設指導思想,掌握國防建設和國防動員的主要內容,增強依法建設國防的觀念。

通過本課程的教學,學生了解和掌握中國國防、軍事思想、戰略環境、軍事高技術和信息化戰爭的基礎理論、基本知識,具備初步的軍事理論素養,能夠運用所學軍事理論知識分析解決現實軍事領域軍事高技術和信息化戰爭的基礎理論、基本知識的基本問題,從而增強國防觀念和國家安全意識,堅定為建設強大國防貢獻力量的理想信念。學生就學期間履行兵役義務,接受國防教育,激發愛國熱情,樹立革命英雄主義精神,增強國防觀念和組織性、紀律性,掌握基本的軍事知識和技能,為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養軍官打好基礎。

8.體育

課程的主要內容包括它包括體育知識、體育意識、體育行為、體質水平、體育技能、體育品質、體育個性等方面要素綜合體育素質與修養。本課程通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程,達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程

通過本課程的學習,學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能,學會學習體育的基本方法,形成終身鍛煉的意識和習慣;學生可以根據自己的興趣愛好和不同需求,選擇個人喜愛的方法參與體育活動,挖掘運動潛能,提高運動欣賞能力,形成積極的余暇生活方式;學生可以提高體育運動中的安全防范能力,獲得在野外環境中的基本生存技能。

9.紅色文化

本課程的主要內容包括革命精神和紅色文化內涵等兩大方面。紅色文化是在革命戰爭年代,由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造并極具中國特色的先進文化,蘊含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵。

通過本課程的學習,可以培養學生熱愛祖國的品質。通過弘揚紅色文化,學生能夠認識到我們祖國的繁榮昌盛是由無數先烈前赴后繼,英勇犧牲得來的,更能夠增強愛國意識。可以培養學生堅韌不拔的意志品質。通過弘揚紅色文化,學生們能夠自覺不自覺的對烈士、革命者面對敵人,不畏嚴刑拷打,堅定信念,堅韌不拔的精神肅然起敬,更能培養他們的堅強的意志品質。可以培養學生們追求理想,百折不撓,戰勝困難的精神。通過弘揚紅色文化,學生們能夠感受到,在艱苦卓絕的斗爭環境中,革命者為理想不畏艱難,奮勇戰斗取得勝利的精神的偉大,更能激勵他們形成為理想奮斗,不畏艱難險阻,克服一切困難的品質。總之,弘揚紅色文化好處多多,應該大力發揚,作為我們民族的一種精神傳承下去,教育我們的下一代

10計算機應用基礎

本課程的主要內容包括Win7操作系統、計算機網絡基礎與Internet應用、中文文字處理軟件Word 、中文電子表格Excel 、用PowerPoint 制作演示文稿、網頁制作工具FrontPage、Win7下常用工具軟件的使用等。

該課程是高職院校所有專業的一門公共必修課程。采用理實一體化的教學方法,具有很強的實踐性和應用性。通過本課程的學習,學生能掌握計算機操作基本技能,了解計算機技術、多媒體技術、通信和網絡技術等的應用及Windows 7和Office2010的主要軟件,能使用多媒體軟件對圖像和動畫等進行簡單的處理,能創建和管理網站。
  11.勞動教育課

本課程的主要內容主要包括樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質等四個方面

通過本課程的學習,可以培養學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度,熱愛勞動和勞動人民,養成勞動習慣的教育,

 

(二)專業核心課程及其主要內容

1、運動損傷與救護

本課程主要是運動損傷的基本概念、止血、包扎、骨折、關節脫位、休克、腦震蕩等方面實訓。

2、運動保健學

本課程主要是研究體質與健康教育及體育運動中的保健規律和措施的一門應用科學,主要內容包括:體育衛生;保健按摩;體育療法;體育傷病的預防和處理。

3、體育學管理

本課程主要探索體育領域中的管理規律、研究體育科學自身發展的規律的綜合科學;總結歸納體育管理實踐經驗,用于指導解決體育組織實際管理活動中的問題。

4、運動營養學

本課程主要講授運動員的營養需要,利用營養因素來提高運動能力,促進體力恢復和預防疾病的一門科學。運動營養學是營養學的一個分支,是營養學在體育實踐中的應用,因而也有人將運動營養學視為應用營養學或特殊營養學。

5、運動生理學

本課程主要講授人體機能活動規律的科學;運動生理學研究人體在體育活動和運動訓練影響下結構和機能的變化,研究人體在運動過程中機能變化的規律,以及形成和發展運動技能的生理學規律,探討人體運動能力發展和完善的生理學機理,論證并確立各種科學的訓練制度和訓練方法。

6、健身解剖學實務

解剖學是一門從器官的結構和功能認識人體的學科,是醫學、護理、運動等領域的基礎。健身教練需要了解不同肌肉的功能、不同練習產生的作用以及促進運動恢復的營養補給。

7、管理學基礎

本課程涵蓋了管理的基本原理,介紹了最新的概念和實踐理論,給學生提供了理解重要概念的基礎。內容涉及:管理活動與管理者、管理理論的發展演進、決策、計劃、組織、領導、激勵、溝通、控制、創新

8、 健身健美與體能訓練

本課程根據健身健美運動訓練規律,具體介紹健身健美體能鍛煉方法、心理健康標準與評價、矯正身體形態鍛煉、人體肌肉訓練、肌肉力量耐力訓練、柔韌性伸展訓練、心肺耐力訓練、器械鍛煉方法、健美健身訓練計劃制訂等知識技能。

、主要實踐性教學環節介紹

1. 企業綜合管理沙盤實訓

通過引導學生組建模擬企業,認知工商行政管理、質量監督、商業銀行、國稅地稅等企業經營環境和企業管理部、銷售部、采購部、生產部、財務部等內設機構及管理崗位職責,使學生通過企業沙盤模擬實訓,進一步認知企業的業務流程和決策過程,掌握編制財務報表,分析評價企業經營績效的方法和技巧

2、企業在崗學習(健身)

健身運動是一項通過徒手或利用各種器械,運用專門的動作方式和方法進行鍛煉,以發達肌肉、增長體力、改善形體和陶冶情操為目的的運動項目。

3、企業在崗學習(體育服務運營與管理)

體育服務運營與管理大致分為三部分:第一部分是掌握現代運營管理的基礎性問題,關注體育服務的內涵、結構及其產品構成,體育服務運營的特征和體育服務的分類;第二部分了解顧客需求來傳遞價值、實現價值,分別從新服務的開發、服務體驗管理、服務質量、服務設施選址和項目管理等方面來闡釋如何更好地將體育服務傳遞給顧客;第三部分從滿足顧客需求出發,掌握服務需求預測、生產能力和需求管理、服務供應鏈和庫存管理,學習和運用這些方法,幫助企業實現高效的體育服務運營管理。

4、畢業設計

結合實際選擇設計課題,到企業進行實習和調研,進行畢業設計,寫出畢業論文。

七、教學進程總體安排

(一)、教學周分配表

學年

學期

課堂

理論

教學

課程設計

實習實訓教學

入學教育及軍訓

就業指導

復習考試

假期

機動

小計

1

14


1

2


2

1


20

2

16


1



2

1


20

3

15


2



2

1


20

4

14


3



2

1


20

5

11


6



2

1


20

6



12




1

3

16

合計


70


25

2


10

6

3

116

(二)、教學時數結構比例(實踐教學每周按30課時計)

課程類別

理論教學時數

比例

課堂理論教學

共1241學時

總課時2530學時

公共基礎課

540

19.9%

專業基礎課

255

9.3%

專業技術課

219

8%

選修課

270

10%

實踐教學(含課內實踐教學)

1289

50.1%

(三)、教學進程表

 

 

 

 

 

八、實施保障

(一)師資隊伍

 

 

 

 

 

 

 

 

序號

姓名

性別

年齡

學位

專業技術職務

專業領域

1

洪步華

56

學士

副教授

歷史學

2

程穗雄

51

學士

助理工程師

工商管理

3

吳琦

44

碩士

高職副教授

基礎心理學

4

袁春薌

46

碩士

高級講師

人文地理學

5

陳文滔

37

學士

高級講師

英語

6

秦昶

48

學士

研究員級高級經濟師

經濟信息管理與計算機應用

7

黃晶

35

學士

高級講師

電子商務

8

熊歡

31

學士

高級講師

體育教育

9

洪鈺

35

碩士

高級講師

應用心理學

10

曾健

49

學士

副教授

經營管理

11

陳澤華

29

碩士

政工師

漢語國際教育

12

葉玉潔

30

學士

中專助理講師

軟件工程

13

馬曉丹

35

碩士

高級講師

教育管理

14

張艷

35

學士

高級講師

英語

15

張藝欣

30

學士

講師

工商管理

16

柴郁

43

碩士

中專講師

計算機科學與技術

17

趙穎

53

學士

副教授

工商管理

18

朱燁

54

碩士

副教授

國民經濟管理

19

吳彼

28

學士

助教

數學與應用數學

20

王雅文

23

學士

助教

運動訓練與工商管理

21

李霞

53

學士

中專高級講師

體育學類

22

阮青

43

碩士

中專高級講師

工商管理

23

朱鋒

48

碩士

副教授

管理工程

24

賀陽

35

碩士

高級講師

軟件工程

25

熊寶珍

56

碩士

副教授

統計學

26

鄧嘉竣

26

學士

助教

運動訓練

 

(二)、教學方法

1.講授法:教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力。通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式,引導學生分析和認識問題。

2.討論法:以全班或小組為單位,圍繞教材的中心問題,各抒己見,通過討論或辯論活動,獲得知識或鞏固知識。 

3.練習法:在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧。  

4.任務驅動法:教師給學生布置探究性的學習任務,學生查閱資料,對知識體系進行整理,再選出代表進行講解,最后由教師進行總結。  

5.自主學習法:給學生留思考題或對遇到一些生產問題,讓學生利用網絡資源自主學習的方式尋找答案。拓展學生的視野,培養學生的學習習慣和自主學習能力,鍛煉學生的綜合素質,通常,提出解決問題的措施,然后提出討論評價。

(三)教學評價

健身指導與管理專業課程目前基本上采用無紙化考核方式進行,并側重平時專業技能知識的技能,考核中采用平時成績+期末隨堂考成績,最后加權得出課程總成績,側重平時成績的權重,一般權重為50%-70%之間,期末隨堂考權重一般占30%-50%。

另外,健身指導與管理專業還會通過職業技能大賽、創業項目、實訓實踐等方面進行學生技能素養和綜合素質的考核。

 

九、畢業要求

本專業學生通過規定年限的學習,修滿專業人才培養方案所規定的內容,成績合格,達到本專業人才培養目標和培養規格的要求,頒發高職(大專)畢業證書。

十、附錄

 

 

 

 

教學計劃調整申請表

 

 

原教學計劃規定                                          專業,_________   __級                         

 

                                                  課程在第           學期開課,

 

學時為              

 

現申請調整為       學期開課,課程名為                                       

 

學時為              

 

調整理由:

申請調整學院:  

 

 

院長(簽名):

                                                                 年    月    日

教務處意見:

 

 

簽名(蓋章):

                                                                 年    月    日

分管校長意見:

 

 

簽名(蓋章):

                                                                 年    月    日

說明:

1、教學計劃一經制定應保持相對穩定。確需調整的,應提前一學期在落實教學計劃前提交申請。

2、教學計劃必須填寫此表,一式兩份(教務處和提出變更的學院各存一份)。



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