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提升高職吸引力還得靠質量說話
發文:財務處   發布時間:2020-09-01   訪問量:4516

在今年的全國兩會上,提高職業教育吸引力再次成為熱門話題,而落實好黨中央、國務院關于職業教育的重大方針政策,讓職業教育在新時代亮起來、香起來,還得靠質量說話。因此,新時代呼喚有高度、有溫度、有力度的高等職業教育,而新時代提升高等職業教育質量要緊緊圍繞以學生為中心提升教育能力水平,走好產教融合、校企合作這條正道,讓學生人人出彩,成為職業教育的代言人。

首先,新時代高等職業教育要站穩新高度

高度就是格局。今天的職業教育作為一個類型的教育,已經登上了新時代的舞臺,站穩為黨育人、為國育才的新高度是新時代對高等職業教育的首要要求。因此,落實立德樹人的任務,忠誠于黨的教育事業,全面貫徹落實黨的教育方針,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,培養高素質技術技能型人才,這是每一個高職院校辦學定位的最高追求。

其次,新時代高等職業教育要具有新溫度

新時代職業教育要有新態度,還要有新溫度。時代要求職業教育彰顯為民情懷的態度,具有以學生為中心的溫度。因此,學校所有的條線、所有的工作都要轉到以學生為中心上來,圍著學生轉、盯著質量干,為學生賦能。教師身份穿在身,學生在我心中重千斤,讓學生當起主角,從聽眾變成真正的演員,老師從單純的知識傳播員變成教練員、陪練員。立德樹人,首先是立德,把牢人才質量關,首先培養學生具有愛自己、愛家庭、愛崗位、愛社會、愛國家的溫度,然后才是讓學生擁有一技之長,人人出彩。

再其次,新時代高等職業教育要展現新力度

現代職業教育發展比以往走得更深更實更真,要用全新改革的思路,重新制訂專業人才培養方案、重新設置課程體系、重新使用教學方法、重新評價教學效果,從根本上改變學生成人成才的問題。問渠那得清如許,為有源頭活水來,這一定是從教師、教材、教法三教改革開始,找到具體企業、具體崗位的源頭活水。以前是老師有什么就教給學生什么,是以知識為本位的職業教育,現在則是以能力和素養為本位的職業教育,教師要真正圍繞學生為中心開展教育教學。比如,蘇州經貿職業技術學院在《三教改革實施辦法》中提出了三個隨動,教師有什么隨動學生要什么,是讓教師有道德,就是堅守以學生為中心的師德;教師教什么隨動學生會什么,是讓教師明道路,教學的目的就是讓學生練會技能,如果學生沒有掌握基本技能、上不了路,教就沒有用;教師評什么隨動學生成什么,是讓教師知路徑,這也就是專業改革的路徑,學院會通過騰籠換鳥抓增量、鳳凰涅槃變存量的戰略,提升全院教師的整體水平。

綜上所述,服務地方和區域經濟社會發展,是職業教育的重要使命,走好產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的改革發展路徑,是解決職業教育這兩個職業教育最基本問題的根本。注重產業與教育的融合,就是依托區域產業經濟發展設置新專業、淘汰老專業、完善現有專業。校企合作從合作層次上可分為三層境界:第一層你是你,我是我;第二層你中有我,我中有你;第三層你就是我,我就是你,深化校企合作的重要載體是建設企業學院。與學校開展合作的企業必須是具體的、生動的,每一個專業都聚焦一個優質企業,聚焦企業的典型崗位,分析該崗位應具備的典型能力,并據此開設專業核心課程,把所有的企業元素融入到教育教學的全過程,實現生產教育一體化。通過典型能力的培育,讓學生有較強的專業能力支撐。工學結合是教學方法,即做中學、學中做,是工作與學習相得益彰。知行合一是人才培養成效,從高等職業教育的高等屬性來看就是學生能知其然知其所以然,從職業屬性來看就是學生能熟能生巧,從教育屬性來看就是學生能舉一反三。因此,遵循高等職業教育要求,做真正的職教人,干真正的職教事,培養厚德、強技的高素質人才,讓一批學生走向全國,走向世界,是每一個高職院校的新時代追求。

(作者系蘇州經貿職業技術學院黨委書記  蘇益南)

 



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